臺(tái)上一個(gè)溫雅身影站在黑板前娓娓講述,臺(tái)下一群風(fēng)華正茂的年輕人在桌案前認(rèn)真思索——這不是大學(xué)課堂,而是4月23日一場(chǎng)別開生面的公文寫作學(xué)習(xí)分享活動(dòng)在唐山公交開課。
公司辦公室向全公司發(fā)起了此次活動(dòng)倡議,贏得了公司青年公文寫作愛好者和文秘人員的熱烈響應(yīng),近60名公司青年職工參與到活動(dòng)中來?;顒?dòng)以“怎樣才能寫出好文章?”為切入點(diǎn),在系列課程中逐步展開公文寫作的畫卷,在進(jìn)一步激發(fā)公文寫作興趣、分享提高公文寫作水平的方法,同時(shí)也讓參與者拓展視野、在筆尖綻放芳華。
學(xué)習(xí)分享活動(dòng)集形式新穎、內(nèi)容實(shí)用和深度參與于一體,受到了參與者的廣泛好評(píng):不拘泥形式、拒絕刻板教學(xué)。
教學(xué)沒有采用電子課件或是專業(yè)教材的形式,而是由公司具有深厚公文寫作經(jīng)驗(yàn)的資深人士結(jié)合自身經(jīng)歷和公文寫作規(guī)范進(jìn)行寫作知識(shí)傳授和工作經(jīng)驗(yàn)分享。課程根據(jù)情況隨堂進(jìn)行調(diào)整,“因材施教”更加靈活。貼近實(shí)際,溝通交流無障礙。與專業(yè)培訓(xùn)人員相比,富有經(jīng)驗(yàn)的“公交人”更加了解企業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況,借助工作
實(shí)例讓聽課人迅速消化吸收,教授、分享的內(nèi)容實(shí)用性更強(qiáng)。課程也不單講解專業(yè)知識(shí),更注重方法教學(xué),“授人以魚”也“授人以漁”。
結(jié)組互助,深度參與。為讓每個(gè)人都參與到學(xué)習(xí)分享中,參與者隨機(jī)結(jié)成十人左右的活動(dòng)小組,為小組命名、定口號(hào)、建群組,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)分享積極性的同時(shí),也為課外的學(xué)習(xí)交流搭建了平臺(tái)。
在弘揚(yáng)企業(yè)文化的大氛圍中,公文寫作學(xué)習(xí)分享活動(dòng)吹起了一股新風(fēng)。不但深化了職工對(duì)文秘工作的認(rèn)識(shí)、提高了業(yè)務(wù)水平和職業(yè)素養(yǎng)、拓寬了職工學(xué)習(xí)途徑和工作思路,為企業(yè)文化建設(shè)助力,為公司發(fā)展謀長(zhǎng)遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)分享活動(dòng)已經(jīng)在提高職工寫作水平的路上邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步,未來還將有更多新穎實(shí)用的課程走到職工身邊,為職工提高自己、充實(shí)生活提供更廣闊的平臺(tái)。
(齊星)